| 安陸：山村教師獲省級(jí)佳獎(jiǎng) |
| 湖北教育新聞網(wǎng) 2013-12-3 |
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“告訴你們一個(gè)好消息，我在湖北省說課競賽中榮獲一等獎(jiǎng)。感謝領(lǐng)導(dǎo)及朋友們對(duì)我的指導(dǎo)與支持�！�12月2日，安陸市孛畈鎮(zhèn)中申加能老師從賽場回來，顧不上休息就向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及同事們匯報(bào)了這個(gè)令人振奮的消息。
為期5天的湖北省“綜合實(shí)踐活動(dòng)”說課競賽在天門舉行，該校申加能老師的一節(jié)課《關(guān)愛留守兒童——春雨潤我心》在孝感地區(qū)說課競賽榮獲一等獎(jiǎng)后，被選拔到湖北省參賽并再次榮獲一等獎(jiǎng)。這是該校自2008年以來第2名教師在湖北省優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)中榮獲佳獎(jiǎng)。
近年來，該校始終把教學(xué)教研工作作為教學(xué)常規(guī)管理的重要內(nèi)容來抓，堅(jiān)持以“立體教研、和諧教研、品牌教研”為宗旨，全面落實(shí)“兩個(gè)明確，三個(gè)加強(qiáng)”的管理模式。即明確領(lǐng)導(dǎo)的教研任務(wù)；明確教師的教研任務(wù)。加強(qiáng)與市教研室領(lǐng)導(dǎo)的縱向溝通；加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的橫向溝通；加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部教研人文管理與和諧發(fā)展。這一模式的運(yùn)行，改變了過去“要我參與”為現(xiàn)在的“我要參與”的良好格局。
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